Главная страница
Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
Коммуникативті Компетенция
Компетенция мазмұ ны
| Дә режесі
| Науқ аспен/туыстарымен біріншілік қ арым-қ атнас орнату жә не емнің ү рдісінің нә тижелігі ү шін ары қ арай қ арым қ атнас орнату
| III
| Диагностика жә не емдеу ү рдісімен науқ асты таныстыру, науқ аспен комплаентност қ алыптастыру
| II
| Науқ аспен профессиональды қ арым-қ атнас орнату – ассертивность, шыншылдық, эмпатия, альтруизм, жауаптылық, ұ қ ыптылық жә не конфиденциальность принциптерін сақ тау
| III
| Ұ жыммен жә не медперсоналдармен рофессиональды қ арым-қ атнас орнату – ассертивность, шындық, сенімділік, ө німділік. Жұ мыс барысында сыйластық пен, қ олдау, сенімділік орнату.
| III
| Профессиональды кө з қ арас – сенімділік, жауапкершілік. Ө зін ө зі бағ алау, ө зін ө зі жетілдіру, ө зін жетілдіруге тырысу, критикағ а конструктивті реакция.
| III
| Ү здіксіз кә сіби білім алуғ а талпыныс жә не икемделу, барлық уақ ытта ө з білімімен дағ дыларын жетілдіру.
| III
| Кү йзелісті жағ дайларғ а кә сіби кө зқ арас
| I
|
ЫҚ ТЫҚ КОМПЕТЕНЦИЯ
Компетенция мазмұ ны
| Дә режесі
| Науқ астың қ ұ қ ығ ы
| III
| Баланың науқ ас ретінде қ ұ қ ығ ы. Бала қ ұ қ ығ ы Конвенциясы бойынша бала қ ұ қ ығ ын қ орғ ау.
| III
| Міндеттелген медициналық кө мек жә не дә рімен қ амтамасыз ету кө лемін білу
| I
| Денсаулық сақ тау ұ йымында дә рігердің ролі
| II
| Науқ ас қ ұ қ ығ ын қ орғ ау ә дістері
| II
| Адамзаттың жә не жанұ яның салауатты ө мір салтын қ алыптастырудың ә дістері мен шарттарын білу, санитарнлы-ағ арту жұ мыстарын жү ргізу
|
| Науқ ас міндеттері
| II
| Науқ астың хабардарлылығ ы жә не хабардар ету
| II
| Дә рігерлік қ ұ пия
| II
| Жедел кө мек кө рсетудің қ ұ қ ық тық аспектілері
| III
| Инвазиялық процедуралар мен манипуляцияғ а келісім алу
| III
| Мү шелердің трансплантациясы жә не донор
| I
| Эвтаназия
| I
| Уақ ытша жә не тұ рақ ты ең бекке жарамсыздық экспертизасы
| III
| Мү гедектік
| II
| Дә рігердің міндеттері жә не қ ұ қ ығ ы
| III
| Дә рігерлік қ ателік жә не суық қ андылық
| III
| Врачпен-пациент, врач-ЕПО соттық жә не соттық емес шешімдері. Моральды қ атер туралы тү сінік.
| I
| Медициналық кө мек кө рсетудің сапасын бақ ылау
| I
| Ақ ылы медициналық кө мек – шарттары жә не кө мек кө рсетулердің ережелері
| I
|
Здігінен білімен жетілдіру жә не ө зін ө зі жетілдіру
Компетенция мазмұ ны
| Дә режесі
| Интеграциялық білімі бойынша дағ дыларын мең геру жә не белгілі бір науқ асты емдеу ү шін индивидуальды ә дістер қ олдану
| III
| Дә лелденген медицинағ а негізделген кә сіби шешім қ абылдау
| III
| Ү здіксіз кә сіби білім алуғ а талпыныс жә не икемделу, барлық уақ ытта ө з білімімен дағ дыларын жетілдіру.
| III
| Ғ ылыми-зерттеу жұ мысының дағ дысы – сараптау, дә лелдеуші факторларды синтездеу, ғ ылыми-зерттеу жұ мысының қ орытындысын шығ ару(публикация, доклад)
| II
|
|